风筝实践活动案例（放风筝实践活动报道）

本篇文章给大家谈谈风筝实践活动案例，以及放风筝实践活动报道对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、亲子活动放风筝活动方案
• 2、小学四年级综合实践《风筝的故事教学设计》
• 3、放风筝活动方案
• 4、风筝的教案

亲子活动放风筝活动方案

家长为孩子准备喜欢的风筝。 准备玩沙工具，让孩子更好地参与活动。 穿运动服、方便的鞋子，注意保暖。 至少两个家长参加活动，最好是父母。 活动当天，幼儿在家吃早饭，上午9：00准时集合，注意安全。活动流程： 教师开场，介绍风筝和放风筝的乐趣。 教师介绍放风筝的知识和技巧。

活动准备：每人一份材料包，包括风筝、线圈、水桶、颜料与排笔。收集风筝与手绘图片，各班准备风筝节目。准备一个风筝相关的节目。租借小动物人偶服。

亲子活动放风筝活动方案1 活动目的：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”阳春时节，风和日暖，是放风筝的好季节。

家长和孩子完成彩绘风筝以后，各自去寻找属于自己的那一片天空，放飞风筝，放飞梦陆罩想，放飞希望！ 各班家长与幼儿合影留念。 春游放风筝活动策划方案2 活动意义： 为了促进营销班和浩心广告的交流，营造和谐融洽的氛围，丰富诸位的业余生活，陶冶情操，同时领略山水自然风情。

小学四年级综合实践《风筝的故事教学设计》

1、组织教学 教学导入：老师给同学们说一个谜语，看看谁能最快猜出来（课件出示）——天上一只鸟、用线栓得牢、喜爱微风吹、害怕大雨浇。

2、引导学生通过朗读和背诵，进一步体会课文的情感和意境。--- 教材和学生的深入反思 教材反思：这篇课文是一篇讲读课文，描述了放风筝的故事。通过详细的教学设计和多媒体辅助，可以更好地帮助学生理解课文内容。 学生反思：中年级的学生应该能够读懂一段话，会说一段话，会写一段话。

3、教学目标 基于教学重点和课文特点，确立如下教学目标：首先，能够流利、有感情地朗读课文；其次，综合运用生活经验、收集资料和教师提供的资料，理解课文内容；第三，通过具体语言材料，感受富兰克林的探索和实验精神；第四，根据图片提示，复述“风筝试验”的过程。

4、《纸船和风筝》优秀教学设计 篇1 教材分析： 本课是一个感人至深的故事。纸船和风筝让小松鼠和小熊成了好朋友。他们因为一点小事吵架后，以纸船风筝来修补“裂缝”，发展了彼此的友谊。本课包括8个会认的字，会写8个生字，在理解课文的同时，使学生学会怎样交朋友和维护友谊。

5、放风筝的故事小学作文1：阳春三月，万物复苏。在这样一个充满生机的季节里，春风轻拂，孩子们在操场上欢快地奔跑着。我忽然萌生了一个念头：我要放风筝！记忆中的放风筝似乎已经是很久远的事情了。

6、作为综合实践课深受学生欢迎。学生通过独立设计、制作和放飞的过程，增强了学生的探究和创新意识，并能体现基础基本技能的综合应用。

放风筝活动方案

1、放风筝活动方案（三）活动目的、意义 本次六年级阳光团队组织六年级各班学生开展“放风筝”活动，通过活动使学生与大自然亲密接触，锻炼强健的体魄，提高学生的审美情趣，培养学生的创新精神，实践能力，增强同学间合作意识。

2、家长和孩子完成彩绘风筝以后，各自去寻找属于自己的那一片天空，放飞风筝，放飞梦陆罩想，放飞希望！ 各班家长与幼儿合影留念。 春游放风筝活动策划方案2 活动意义： 为了促进营销班和浩心广告的交流，营造和谐融洽的氛围，丰富诸位的业余生活，陶冶情操，同时领略山水自然风情。

3、活动中，老师和学生将共同参与风筝的制作和放飞。风筝类型、大小不限，鼓励选手自己制作风筝，并在风筝上挥毫写出自己的理想，让风筝带着理想飞向蓝天，表达对学校的热爱及对未来的信心，展现文萃人的昂扬风貌。活动安排在4月28日（星期六），放飞时间为30分钟，地点为操场。

4、活动过程：首先，选择开阔且安全的场地。然后与学生讨论放飞风筝的方法，考虑风向和风力的影响。每组学生协作放飞自己的风筝。遇到风筝无法起飞的情况，组织讨论分析原因，比如骨架结构、对称性或尾巴重量等。鼓励学生探索解决方案，并对风筝进行改进。最后，教师对活动进行总结，表扬学生的参与和表现。

风筝的教案

风筝教案含反思 篇1 教学目标： 了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。 愿意设计制作简易风筝，感受创作活动的快乐。 培养幼儿初步的创造能力。 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 教学准备： 集各种造型和颜色的风筝，布置风筝王国。

生：我想小鸟问：我漂亮吗？师：从早晨到下午，尽情奔跑。风筝飞高，似乎飞云上。忽然风来，线断，风筝飞走。此时还快活？心情如何？形容。师：大惊失色，什么让脸变了？生：风筝飞走。师：一遍一遍对着天空喊？生：喊“幸福鸟”在哪里？生：喊“幸福鸟”快回来？师：哭着寻找。

尝试运用不同线条、图案进行风筝装饰，了解对称美学。体验亲手装饰风筝的乐趣，提升色彩美感与装饰感知。增强对称美感的认识与感受。活动准备：每名幼儿准备一只空白风筝、水彩笔、油画棒，收集风筝图片若干、PPT课件、实物风筝1个。活动过程：情境引入，激发兴趣。

通过观察与学习，孩子们将深入了解风筝的制作过程，掌握制作风筝的基本技能。 以创意与实践为双翼，孩子们将设计并制作出独一无二的风筝，展现对图案与色彩的独特理解。 在与大自然的亲密接触中，孩子们将感受到春天的美好，同时体验到亲手制作风筝的乐趣与成就感。

前期准备：幼儿与家人一起在有风和无风的天气下各放风筝一次，并记录下放风筝的感受。活动准备：提供小记录卡供每位幼儿使用，汇总记录卡用于总结全班放风筝情况。活动过程：幼儿分享放风筝的经历，老师汇总。幼儿展示自己的记录卡，老师记录成功与失败的情况，用红色或绿色标记。

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